[1]李久生,谢志仁.论环境科学理论作为环境教育的理论原点[J].南京师大学报(自然科学版),2004,27(04):92-97.
　Li Jiusheng,Xie Zhiren.The Environmental Scientific Theory is an Original Theoretical Point of Environmental Education[J].Journal of Nanjing Normal University(Natural Science Edition),2004,27(04):92-97.
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论环境科学理论作为环境教育的理论原点()
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《南京师大学报（自然科学版）》[ISSN:1001-4616/CN:32-1239/N]

卷:
第27卷
期数:
2004年04期
页码:
92-97
栏目:
出版日期:
2004-12-30

文章信息/Info

Title:
The Environmental Scientific Theory is an Original Theoretical Point of Environmental Education
作者:
李久生; 谢志仁
南京师范大学地理科学学院
Author(s):
Li Jiusheng;  Xie Zhiren
School of Geographical Science, Nanjing Normal University, 210097, Nanjing, China
关键词:
环境;  环境科学理论;  环境教育;  理论原点
分类号:
X1
摘要:
人类在探索解决环境问题方法的过程中 ,逐渐认识到教育是一种有效途径 ,并形成了一门新的学科———环境教育学 .本文从对环境与环境问题的新近认识、环境系统的结构特征与功能及人类环境行为效应 ,分析环境教育产生的理论基础 .环境科学理论与教育科学理论一样 ,作为环境教育诞生和发展的理论原点 ,促进着环境教育的不断发展

相似文献/References:

[1]黄家柱,朱国伟.环境与发展综合决策中的公众参与[J].南京师大学报(自然科学版),2001,24(01):110.
　Huang Jiazhu,Zhu Guowei.Public′s Participation in Comprehensive Decision Between Environment and Development[J].Journal of Nanjing Normal University(Natural Science Edition),2001,24(04):110.

备注/Memo

备注/Memo:
江苏省环保厅“中日环境教育对比研究”和南京师范大学“十五”“2 11工程”重大项目“不同时空尺度的环境演变和生态建设”基金资助项目
更新日期/Last Update: 2013-05-05